近些來(lái)我國(guó)高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增長(zhǎng)，根據(jù)教育部數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)2023年屆高校畢業(yè)生的規(guī)模達(dá)1158萬(wàn)人，同比增加82萬(wàn)人，畢業(yè)人口的增多背景下，就業(yè)問(wèn)題也愈發(fā)嚴(yán)峻。國(guó)內(nèi)就業(yè)和招工的兩難問(wèn)題凸顯，職業(yè)培訓(xùn)需求進(jìn)一步被激發(fā)，職業(yè)教育行業(yè)得到發(fā)展。
職業(yè)教育是培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑，主要包括學(xué)歷職業(yè)教育培訓(xùn)和非學(xué)歷職業(yè)教育培訓(xùn)。從市場(chǎng)占比來(lái)看，目前學(xué)歷職業(yè)教育培訓(xùn)占比多數(shù)，占比為71.6%，非學(xué)歷職業(yè)教育培訓(xùn)占比為28.4%。
數(shù)據(jù)來(lái)源：弗若斯特沙利文，觀研天下整理
為加強(qiáng)職業(yè)教育行業(yè)的發(fā)展，健全繼續(xù)教育機(jī)制，我國(guó)發(fā)布了一系列行業(yè)政策，如2023年國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布的《關(guān)于優(yōu)化調(diào)整穩(wěn)就業(yè)政策措施全力促發(fā)展惠民生的通知》提出加大技能培訓(xùn)支持力度。適應(yīng)數(shù)字中國(guó)、健康中國(guó)、制造強(qiáng)國(guó)等建設(shè)和本地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，積極推動(dòng)各類職業(yè)院校（含技工院校）、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和符合條件的企業(yè)大規(guī)模開展重點(diǎn)行業(yè)、急需緊缺職業(yè)（工種）技能培訓(xùn)。
我國(guó)職業(yè)教育行業(yè)相關(guān)政策
| 發(fā)布時(shí)間 | 發(fā)布部門 | 政策名稱 | 主要內(nèi)容 |
| 2021年11月 | 人力資源社會(huì)保障部 | 技工教育“十四五”規(guī)劃 | 積極推進(jìn)技工院校納入職業(yè)教育統(tǒng)一招生平臺(tái)，多舉措多渠道擴(kuò)大技工院校招收高中畢業(yè)生、退役軍人、脫貧家庭新成長(zhǎng)勞動(dòng)力和農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力。 |
| 2021年12月 | 人力資源社會(huì)保障部、教育部等部門 | “十四五”職業(yè)技能培訓(xùn)規(guī)劃 | 探索 “中文＋職業(yè)技能”的國(guó)際化發(fā)展模式，推動(dòng)職業(yè)教育走出去。 |
| 2021年12月 | 國(guó)務(wù)院 | “十四五”旅游業(yè)發(fā)展規(guī)劃 | 促進(jìn)旅游職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，健全繼續(xù)教育機(jī)制。 |
| 2022年4月 | 國(guó)務(wù)院辦公廳 | 國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步釋放消費(fèi)潛力促進(jìn)消費(fèi)持續(xù)恢復(fù)的意見 | 實(shí)施提升就業(yè)服務(wù)質(zhì)量工程，加強(qiáng)困難人員就業(yè)幫扶，完善職業(yè)教育體系，開展大規(guī)模、多層次職業(yè)技能培訓(xùn)，加大普惠性人力資本投入力度。 |
| 2023年2月 | 中共中央、國(guó)務(wù)院 | 質(zhì)量強(qiáng)國(guó)建設(shè)綱要 | 建設(shè)高質(zhì)量教育體系，推動(dòng)基本公共教育、職業(yè)技術(shù)教育、高等教育等提質(zhì)擴(kuò)容。 |
| 2023年4月 | 國(guó)務(wù)院辦公廳 | 國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于優(yōu)化調(diào)整穩(wěn)就業(yè)政策措施全力促發(fā)展惠民生的通知 | 加大技能培訓(xùn)支持力度。適應(yīng)數(shù)字中國(guó)、健康中國(guó)、制造強(qiáng)國(guó)等建設(shè)和本地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，積極推動(dòng)各類職業(yè)院校（含技工院校）、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和符合條件的企業(yè)大規(guī)模開展重點(diǎn)行業(yè)、急需緊缺職業(yè)（工種）技能培訓(xùn)。 |
| 2023年6月 | 中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳 | 關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的意見 | 對(duì)符合條件的中等職業(yè)教育在校生提供國(guó)家助學(xué)金、免除學(xué)費(fèi)。 |
資料來(lái)源：觀研天下整理
為了響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，各省市積極推動(dòng)職業(yè)教育行業(yè)的發(fā)展，比如重慶市發(fā)布的《打造市域產(chǎn)教聯(lián)合體深化現(xiàn)代職業(yè)教育改革實(shí)施方案》提出健全具有職業(yè)教育特色、符合職業(yè)崗位需求和數(shù)字素養(yǎng)培育要求的課程資源建設(shè)機(jī)制，將產(chǎn)教聯(lián)合體內(nèi)企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)項(xiàng)目、典型工作任務(wù)、經(jīng)典案例等轉(zhuǎn)換為成員學(xué)校課程資源，校企共同建設(shè)一批專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)和課程標(biāo)準(zhǔn)、考核標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，共同開發(fā)一批優(yōu)質(zhì)數(shù)字化課程資源，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接。
部分省市職業(yè)教育行業(yè)相關(guān)政策
| 省市 | 發(fā)布時(shí)間 | 政策名稱 | 主要內(nèi)容 |
| 江蘇省 | 2023年5月 | 省政府關(guān)于推動(dòng)養(yǎng)老事業(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展提升養(yǎng)老服務(wù)質(zhì)量的實(shí)施意見 | 推動(dòng)養(yǎng)老服務(wù)職業(yè)教育集團(tuán)化發(fā)展，鼓勵(lì)有條件的高等院校、中等職業(yè)院校、技工院校設(shè)置養(yǎng)老服務(wù)相關(guān)專業(yè)。 |
| 貴州省 | 2023年6月 | 省人民政府關(guān)于推動(dòng)職業(yè)技能培訓(xùn)高質(zhì)量發(fā)展的意見 | 推進(jìn)技工教育與職業(yè)教育融合發(fā)展，建立全省統(tǒng)一的職業(yè)教育招生平臺(tái)，組織實(shí)施技工院校畢業(yè)證書“雙認(rèn)證”行動(dòng)，推動(dòng)職業(yè)技能等級(jí)與相應(yīng)學(xué)歷雙向比照認(rèn)定。 |
| 江西省 | 2023年7月 | 江西省制造業(yè)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化建設(shè)“1269”行動(dòng)計(jì)劃（2023-2026年） | 優(yōu)化高校培養(yǎng)專業(yè)設(shè)置，提高職業(yè)教育與企業(yè)需求匹配度。推動(dòng)產(chǎn)教融合發(fā)展，促進(jìn)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同發(fā)展。 |
| 廣東省 | 2023年8月 | 廣東省擴(kuò)大內(nèi)需戰(zhàn)略實(shí)施方案 | 完善職業(yè)教育產(chǎn)教融合政策支持體系，建設(shè)一批綜合性高水平產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地和產(chǎn)教融合園區(qū)。 |
| 重慶市 | 2023年9月 | 打造市域產(chǎn)教聯(lián)合體深化現(xiàn)代職業(yè)教育改革實(shí)施方案 | 健全具有職業(yè)教育特色、符合職業(yè)崗位需求和數(shù)字素養(yǎng)培育要求的課程資源建設(shè)機(jī)制，將產(chǎn)教聯(lián)合體內(nèi)企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)項(xiàng)目、典型工作任務(wù)、經(jīng)典案例等轉(zhuǎn)換為成員學(xué)校課程資源，校企共同建設(shè)一批專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)和課程標(biāo)準(zhǔn)、考核標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，共同開發(fā)一批優(yōu)質(zhì)數(shù)字化課程資源，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接。 |
| 寧夏回族自治區(qū) | 2023年9月 | 寧夏回族自治區(qū)教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)計(jì)劃（2023—2027年） | 推動(dòng)職業(yè)教育教學(xué)創(chuàng)新。實(shí)施產(chǎn)教融合協(xié)同育人項(xiàng)目，推進(jìn)“引企入?！备母?，推動(dòng)校企雙師協(xié)同教學(xué)。支持職業(yè)院校建設(shè)國(guó)家級(jí)職業(yè)教育示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地，構(gòu)建虛擬與現(xiàn)實(shí)融合、線上與線下結(jié)合的智能化實(shí)訓(xùn)教學(xué)空間，推進(jìn)融合式教學(xué)改革與實(shí)踐創(chuàng)新。 |
資料來(lái)源：觀研天下整理
企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)方面，當(dāng)前我國(guó)職業(yè)教育行業(yè)企業(yè)主要有開元教育 (300338)、科德教育 (300192)、昂立教育（600661）、中國(guó)東方教育 (00667)和傳智教育 (003032)等，其中中國(guó)東方教育三十余年間,成功打造了新東方烹飪教育、新華電腦教育、萬(wàn)通汽車教育、華信智原、歐米奇西點(diǎn)西餐教育、美味學(xué)院、歐曼諦時(shí)尚美業(yè)教育七大職教品牌,辦學(xué)成果贏得了社會(huì)各界的充分肯定,先后獲得了“品牌中國(guó)金譜獎(jiǎng)——中國(guó)教育行業(yè)年度十佳品牌” 等多項(xiàng)殊榮。
我國(guó)職業(yè)教育行業(yè)企業(yè)情況
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公司簡(jiǎn)稱 |
成立時(shí)間 |
公司地址 |
競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) |
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開元教育 (300338) |
2000-03-29 |
湖南省長(zhǎng)沙市 |
資質(zhì)優(yōu)勢(shì)：公司致力于推動(dòng)中國(guó)職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展,并入選2021年教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目、榮獲中國(guó)財(cái)經(jīng)峰會(huì)2021數(shù)字經(jīng)濟(jì)影響力品牌、艾媒金榜2021年中國(guó)職業(yè)教育品牌TOP15等權(quán)威媒體的贊譽(yù)。 |
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產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)：目前我們的產(chǎn)品研發(fā)范疇橫跨“技能型產(chǎn)品、應(yīng)試型產(chǎn)品”這兩大領(lǐng)域,涉足財(cái)經(jīng)會(huì)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、建筑、消防、社工、醫(yī)學(xué)、公考、教資等80多個(gè)品類,初步實(shí)現(xiàn)了核心產(chǎn)品的全國(guó)交付運(yùn)營(yíng),實(shí)現(xiàn)了終身職業(yè)教育體系和個(gè)性化學(xué)習(xí)的教育體系。 |
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科德教育 (300192) |
2003-01-14 |
蘇州市 |
教學(xué)管理優(yōu)勢(shì)：依托多年的中高考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校專業(yè)優(yōu)質(zhì)的一線教師團(tuán)隊(duì),結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)實(shí)際,教研團(tuán)隊(duì)獨(dú)立研發(fā)配套教材,保證教學(xué)質(zhì)量,持續(xù)提升教學(xué)效果。 |
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教學(xué)研發(fā)優(yōu)勢(shì)：公司重視研發(fā)在經(jīng)營(yíng)管理中的重要作用,建立了專業(yè)的教學(xué)研發(fā)團(tuán)隊(duì),致力于鞏固和擴(kuò)大在教學(xué)設(shè)計(jì)和內(nèi)容研發(fā)層面的核心競(jìng)爭(zhēng)力,優(yōu)化教學(xué)解決方案和師訓(xùn)體系,促成教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的持續(xù)提升。 |
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昂立教育（600661） |
1983-08-04 |
上海市 |
資質(zhì)優(yōu)勢(shì)：歷年來(lái)公司榮獲“中國(guó)十大品牌教育集團(tuán)”、“最受喜愛的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”、“最具號(hào)召力品牌”、“教育行業(yè)公益企業(yè)”、“公信力教育品牌”、“杰出品牌形象獎(jiǎng)”和“上海品牌”等多項(xiàng)榮譽(yù)。 |
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資源優(yōu)勢(shì)：公司具有開展各類教育服務(wù)業(yè)務(wù)的扎實(shí)基礎(chǔ),提供青少兒素質(zhì)教育、大學(xué)生教育、高職院校專業(yè)共建、職業(yè)技能培訓(xùn)、日語(yǔ)教育、高端管理繼續(xù)教育、國(guó)際與基礎(chǔ)教育等教育產(chǎn)品,滿足不同類型、不同年齡段學(xué)員的多元化學(xué)習(xí)需求。 |
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中國(guó)東方教育 (00667) |
2018-10-04 |
香港，安徽省 |
資質(zhì)優(yōu)勢(shì)：三十余年間,集團(tuán)成功打造了新東方烹飪教育、新華電腦教育、萬(wàn)通汽車教育、華信智原、歐米奇西點(diǎn)西餐教育、美味學(xué)院、歐曼諦時(shí)尚美業(yè)教育七大職教品牌,辦學(xué)成果贏得了社會(huì)各界的充分肯定,先后獲得了“品牌中國(guó)金譜獎(jiǎng)——中國(guó)教育行業(yè)年度十佳品牌” 等多項(xiàng)殊榮。 |
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業(yè)務(wù)優(yōu)勢(shì)：集團(tuán)成功開創(chuàng)的直營(yíng)連鎖職業(yè)教育形式,對(duì)推動(dòng)我國(guó)職業(yè)教育行業(yè)的發(fā)展,起到了帶頭作用,成為中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展模式的典范,被權(quán)威媒體譽(yù)為“職教航母”。 |
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傳智教育 (003032) |
2012-09-04 |
北京市 |
資質(zhì)優(yōu)勢(shì)：公司是工業(yè)和信息化部認(rèn)證的國(guó)家信息技術(shù)緊缺人才培養(yǎng)(NITE)工程軟件應(yīng)用與開發(fā)方向資源合作伙伴。公司先后榮獲百度教育2017年度盛典“年度品牌視頻機(jī)構(gòu)獎(jiǎng)”、百度教育2017年度盛典“知名IT教育品牌獎(jiǎng)”等榮譽(yù) |
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業(yè)務(wù)優(yōu)勢(shì)：憑借科學(xué)有效的課程研發(fā)體系,公司緊跟行業(yè)熱點(diǎn)自主設(shè)計(jì)、編制培訓(xùn)課程內(nèi)容,使培訓(xùn)課程內(nèi)容具有符合市場(chǎng)實(shí)用需求、涵蓋最新技術(shù)內(nèi)容、激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣的特點(diǎn),有效保障學(xué)員能夠在培訓(xùn)中獲得符合市場(chǎng)需求的技術(shù)能力,從而實(shí)現(xiàn)其獲得更好工作崗位的培訓(xùn)目標(biāo)。 |
資料來(lái)源：公司資料、觀研天下整理
從企業(yè)來(lái)看，2023年前三季度開元教育營(yíng)業(yè)收入為2.93億元，同比下降36.96%，歸母凈利潤(rùn)為-3280.90萬(wàn)元，同比下降148.66%；科德教育營(yíng)業(yè)收入為5.61億元，同比下降4.80%，歸母凈利潤(rùn)為9955.46萬(wàn)元，同比增長(zhǎng)87.70%；昂立教育營(yíng)業(yè)收入為7.13億元，同比增長(zhǎng)30.71%，歸母凈利潤(rùn)為-0.86億元，同比下降151.37%。
2023年前三季度我國(guó)職業(yè)教育行業(yè)企業(yè)營(yíng)業(yè)收入
| 公司簡(jiǎn)稱 | 營(yíng)業(yè)收入 | 同比增長(zhǎng) | 歸母凈利潤(rùn) | 同比增長(zhǎng) |
| 開元教育 (300338) | 2.93億元 | -36.96% | -3280.90萬(wàn)元 | -148.66% |
| 科德教育 (300192) | 5.61億元 | -4.80% | 9955.46萬(wàn)元 | 87.70% |
| 昂立教育（600661） | 7.13億元 | 30.71% | -0.86億元 | -151.37% |
| 傳智教育 (003032) | 4.46億元 | 28.42% | 1.02億元 | -38.84% |
資料來(lái)源：公司資料、觀研天下整理
企業(yè)融資方面，自2018年之后我國(guó)職業(yè)教育行業(yè)相關(guān)投融資數(shù)量為下降趨勢(shì)，2023年1-11月，我國(guó)職業(yè)教育行業(yè)投融資數(shù)量共1起，投資金額為3.25億元。
資料來(lái)源：IT桔子
2022年我國(guó)職業(yè)教育行業(yè)共發(fā)生投融資事件6起，其中投融資金額最高為1月，投資金額為1.3億元。
資料來(lái)源：IT桔子
2023年1-11月我國(guó)職業(yè)教育行業(yè)共發(fā)生投融資事件1起，為?？途W(wǎng)獲得的B輪投資，金額為5000萬(wàn)美元。
2022-2023年11月我國(guó)職業(yè)教育行業(yè)投融資事件情況
| 時(shí)間 | 公司簡(jiǎn)稱 | 輪次 | 投資金額 |
| 2023-02-24 | ?？途W(wǎng) | B輪 | 5000萬(wàn)美元 |
| 2022-08-26 | 簡(jiǎn)圖教育 | 天使輪 | 未透露 |
| 2022-04-19 | 極客邦科技 | B+輪 | 1億人民幣 |
| 2022-03-31 | 博醫(yī)時(shí)代 | A輪 | 1億人民幣 |
| 2022-03-01 | 華山教育 | Pre-A輪 | 未透露 |
| 2022-01-26 | 開課吧 | 戰(zhàn)略投資 | 數(shù)千萬(wàn)人民幣 |
| 2022-01-26 | 知群 | 戰(zhàn)略投資 | 未透露 |
資料來(lái)源：IT桔子（XD）
注：上述信息僅作參考，具體內(nèi)容請(qǐng)以報(bào)告正文為準(zhǔn)。
觀研報(bào)告網(wǎng)發(fā)布的《中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)現(xiàn)狀深度研究與投資趨勢(shì)分析報(bào)告（2024-2031年）》涵蓋行業(yè)最新數(shù)據(jù)，市場(chǎng)熱點(diǎn)，政策規(guī)劃，競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)，市場(chǎng)前景預(yù)測(cè)，投資策略等內(nèi)容。更輔以大量直觀的圖表幫助本行業(yè)企業(yè)準(zhǔn)確把握行業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)、市場(chǎng)商機(jī)動(dòng)向、正確制定企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略和投資策略。本報(bào)告依據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局、海關(guān)總署和國(guó)家信息中心等渠道發(fā)布的權(quán)威數(shù)據(jù)，結(jié)合了行業(yè)所處的環(huán)境，從理論到實(shí)踐、從宏觀到微觀等多個(gè)角度進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研分析。
行業(yè)報(bào)告是業(yè)內(nèi)企業(yè)、相關(guān)投資公司及政府部門準(zhǔn)確把握行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，洞悉行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局，規(guī)避經(jīng)營(yíng)和投資風(fēng)險(xiǎn)，制定正確競(jìng)爭(zhēng)和投資戰(zhàn)略決策的重要決策依據(jù)之一。本報(bào)告是全面了解行業(yè)以及對(duì)本行業(yè)進(jìn)行投資不可或缺的重要工具。觀研天下是國(guó)內(nèi)知名的行業(yè)信息咨詢機(jī)構(gòu)，擁有資深的專家團(tuán)隊(duì)，多年來(lái)已經(jīng)為上萬(wàn)家企業(yè)單位、咨詢機(jī)構(gòu)、金融機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會(huì)、個(gè)人投資者等提供了專業(yè)的行業(yè)分析報(bào)告，客戶涵蓋了華為、中國(guó)石油、中國(guó)電信、中國(guó)建筑、惠普、迪士尼等國(guó)內(nèi)外行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)，并得到了客戶的廣泛認(rèn)可。
【目錄大綱】
第一章 2019-2023年中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展概述
第一節(jié) 職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展情況概述
一、職業(yè)教育行業(yè)相關(guān)定義
二、職業(yè)教育特點(diǎn)分析
三、職業(yè)教育行業(yè)基本情況介紹
四、職業(yè)教育行業(yè)經(jīng)營(yíng)模式
1、生產(chǎn)模式
2、采購(gòu)模式
3、銷售/服務(wù)模式
五、職業(yè)教育行業(yè)需求主體分析
第二節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)生命周期分析
一、職業(yè)教育行業(yè)生命周期理論概述
二、職業(yè)教育行業(yè)所屬的生命周期分析
第三節(jié) 職業(yè)教育行業(yè)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析
一、職業(yè)教育行業(yè)的贏利性分析
二、職業(yè)教育行業(yè)的經(jīng)濟(jì)周期分析
三、職業(yè)教育行業(yè)附加值的提升空間分析
第二章 2019-2023年全球職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀分析
第一節(jié) 全球職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展歷程回顧
第二節(jié) 全球職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模與區(qū)域分布情況
第三節(jié) 亞洲職業(yè)教育行業(yè)地區(qū)市場(chǎng)分析
一、亞洲職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析
二、亞洲職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模與市場(chǎng)需求分析
三、亞洲職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)前景分析
第四節(jié) 北美職業(yè)教育行業(yè)地區(qū)市場(chǎng)分析
一、北美職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析
二、北美職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模與市場(chǎng)需求分析
三、北美職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)前景分析
第五節(jié) 歐洲職業(yè)教育行業(yè)地區(qū)市場(chǎng)分析
一、歐洲職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析
二、歐洲職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模與市場(chǎng)需求分析
三、歐洲職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)前景分析
第六節(jié) 2024-2031年世界職業(yè)教育行業(yè)分布走勢(shì)預(yù)測(cè)
第七節(jié) 2024-2031年全球職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)
第三章 中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境分析
第一節(jié) 我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
第二節(jié) 我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)職業(yè)教育行業(yè)的影響分析
第三節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)政策環(huán)境分析
一、行業(yè)監(jiān)管體制現(xiàn)狀
二、行業(yè)主要政策法規(guī)
三、主要行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
第四節(jié) 政策環(huán)境對(duì)職業(yè)教育行業(yè)的影響分析
第五節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)產(chǎn)業(yè)社會(huì)環(huán)境分析
第四章 中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)運(yùn)行情況
第一節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r情況介紹
一、行業(yè)發(fā)展歷程回顧
二、行業(yè)創(chuàng)新情況分析
三、行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)分析
第二節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模分析
一、影響中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模的因素
二、中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模
三、中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模解析
第三節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)供應(yīng)情況分析
一、中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)供應(yīng)規(guī)模
二、中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)供應(yīng)特點(diǎn)
第四節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)需求情況分析
一、中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)需求規(guī)模
二、中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)需求特點(diǎn)
第五節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)供需平衡分析
第五章 中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈和細(xì)分市場(chǎng)分析
第一節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈綜述
一、產(chǎn)業(yè)鏈模型原理介紹
二、產(chǎn)業(yè)鏈運(yùn)行機(jī)制
三、職業(yè)教育行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈圖解
第二節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈環(huán)節(jié)分析
一、上游產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
二、上游產(chǎn)業(yè)對(duì)職業(yè)教育行業(yè)的影響分析
三、下游產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
四、下游產(chǎn)業(yè)對(duì)職業(yè)教育行業(yè)的影響分析
第三節(jié) 我國(guó)職業(yè)教育行業(yè)細(xì)分市場(chǎng)分析
一、細(xì)分市場(chǎng)一
二、細(xì)分市場(chǎng)二
第六章 2019-2023年中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析
第一節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀分析
一、中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局分析
二、中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)主要品牌分析
第二節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)集中度分析
一、中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)集中度影響因素分析
二、中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)集中度分析
第三節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)特征分析
一、 企業(yè)區(qū)域分布特征
二、企業(yè)規(guī)模分布特征
三、企業(yè)所有制分布特征
第七章 2019-2023年中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)模型分析
第一節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu)分析（波特五力模型）
一、波特五力模型原理
二、供應(yīng)商議價(jià)能力
三、購(gòu)買者議價(jià)能力
四、新進(jìn)入者威脅
五、替代品威脅
六、同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)程度
七、波特五力模型分析結(jié)論
第二節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)SWOT分析
一、SOWT模型概述
二、行業(yè)優(yōu)勢(shì)分析
三、行業(yè)劣勢(shì)
四、行業(yè)機(jī)會(huì)
五、行業(yè)威脅
六、中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)SWOT分析結(jié)論
第三節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境分析（PEST）
一、PEST模型概述
二、政策因素
三、經(jīng)濟(jì)因素
四、社會(huì)因素
五、技術(shù)因素
六、PEST模型分析結(jié)論
第八章 2019-2023年中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)需求特點(diǎn)與動(dòng)態(tài)分析
第一節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)動(dòng)態(tài)情況
第二節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)消費(fèi)市場(chǎng)特點(diǎn)分析
一、需求偏好
二、價(jià)格偏好
三、品牌偏好
四、其他偏好
第三節(jié) 職業(yè)教育行業(yè)成本結(jié)構(gòu)分析
第四節(jié) 職業(yè)教育行業(yè)價(jià)格影響因素分析
一、供需因素
二、成本因素
三、其他因素
第五節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)價(jià)格現(xiàn)狀分析
第六節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)平均價(jià)格走勢(shì)預(yù)測(cè)
一、中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)平均價(jià)格趨勢(shì)分析
二、中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)平均價(jià)格變動(dòng)的影響因素
第九章 中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)所屬行業(yè)運(yùn)行數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)
第一節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)所屬行業(yè)總體規(guī)模分析
一、企業(yè)數(shù)量結(jié)構(gòu)分析
二、行業(yè)資產(chǎn)規(guī)模分析
第二節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)所屬行業(yè)產(chǎn)銷與費(fèi)用分析
一、流動(dòng)資產(chǎn)
二、銷售收入分析
三、負(fù)債分析
四、利潤(rùn)規(guī)模分析
五、產(chǎn)值分析
第三節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)所屬行業(yè)財(cái)務(wù)指標(biāo)分析
一、行業(yè)盈利能力分析
二、行業(yè)償債能力分析
三、行業(yè)營(yíng)運(yùn)能力分析
四、行業(yè)發(fā)展能力分析
第十章 2019-2023年中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)區(qū)域市場(chǎng)現(xiàn)狀分析
第一節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)區(qū)域市場(chǎng)規(guī)模分析
一、影響職業(yè)教育行業(yè)區(qū)域市場(chǎng)分布的因素
二、中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)區(qū)域市場(chǎng)分布
第二節(jié) 中國(guó)華東地區(qū)職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)分析
一、華東地區(qū)概述
二、華東地區(qū)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
三、華東地區(qū)職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)分析
（1）華東地區(qū)職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模
（2）華南地區(qū)職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀
（3）華東地區(qū)職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)
第三節(jié) 華中地區(qū)市場(chǎng)分析
一、華中地區(qū)概述
二、華中地區(qū)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
三、華中地區(qū)職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)分析
（1）華中地區(qū)職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模
（2）華中地區(qū)職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀
（3）華中地區(qū)職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)
第四節(jié) 華南地區(qū)市場(chǎng)分析
一、華南地區(qū)概述
二、華南地區(qū)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
三、華南地區(qū)職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)分析
（1）華南地區(qū)職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模
（2）華南地區(qū)職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀
（3）華南地區(qū)職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)
第五節(jié) 華北地區(qū)職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)分析
一、華北地區(qū)概述
二、華北地區(qū)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
三、華北地區(qū)職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)分析
（1）華北地區(qū)職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模
（2）華北地區(qū)職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀
（3）華北地區(qū)職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)
第六節(jié) 東北地區(qū)市場(chǎng)分析
一、東北地區(qū)概述
二、東北地區(qū)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
三、東北地區(qū)職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)分析
（1）東北地區(qū)職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模
（2）東北地區(qū)職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀
（3）東北地區(qū)職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)
第七節(jié) 西南地區(qū)市場(chǎng)分析
一、西南地區(qū)概述
二、西南地區(qū)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
三、西南地區(qū)職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)分析
（1）西南地區(qū)職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模
（2）西南地區(qū)職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀
（3）西南地區(qū)職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)
第八節(jié) 西北地區(qū)市場(chǎng)分析
一、西北地區(qū)概述
二、西北地區(qū)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
三、西北地區(qū)職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)分析
（1）西北地區(qū)職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模
（2）西北地區(qū)職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀
（3）西北地區(qū)職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)
第十一章 職業(yè)教育行業(yè)企業(yè)分析（隨數(shù)據(jù)更新有調(diào)整）
第一節(jié) 企業(yè)
一、企業(yè)概況
二、主營(yíng)產(chǎn)品
三、運(yùn)營(yíng)情況
1、主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)情況
2、企業(yè)盈利能力分析
3、企業(yè)償債能力分析
4、企業(yè)運(yùn)營(yíng)能力分析
5、企業(yè)成長(zhǎng)能力分析
四、公司優(yōu) 勢(shì)分析
第二節(jié) 企業(yè)
一、企業(yè)概況
二、主營(yíng)產(chǎn)品
三、運(yùn)營(yíng)情況
四、公司優(yōu)劣勢(shì)分析
第三節(jié) 企業(yè)
一、企業(yè)概況
二、主營(yíng)產(chǎn)品
三、運(yùn)營(yíng)情況
四、公司優(yōu)勢(shì)分析
第四節(jié) 企業(yè)
一、企業(yè)概況
二、主營(yíng)產(chǎn)品
三、運(yùn)營(yíng)情況
四、公司優(yōu)勢(shì)分析
第五節(jié) 企業(yè)
一、企業(yè)概況
二、主營(yíng)產(chǎn)品
三、運(yùn)營(yíng)情況
四、公司優(yōu)勢(shì)分析
第六節(jié) 企業(yè)
一、企業(yè)概況
二、主營(yíng)產(chǎn)品
三、運(yùn)營(yíng)情況
四、公司優(yōu)勢(shì)分析
第七節(jié) 企業(yè)
一、企業(yè)概況
二、主營(yíng)產(chǎn)品
三、運(yùn)營(yíng)情況
四、公司優(yōu)勢(shì)分析
第八節(jié) 企業(yè)
一、企業(yè)概況
二、主營(yíng)產(chǎn)品
三、運(yùn)營(yíng)情況
四、公司優(yōu)勢(shì)分析
第九節(jié) 企業(yè)
一、企業(yè)概況
二、主營(yíng)產(chǎn)品
三、運(yùn)營(yíng)情況
四、公司優(yōu)勢(shì)分析
第十節(jié) 企業(yè)
一、企業(yè)概況
二、主營(yíng)產(chǎn)品
三、運(yùn)營(yíng)情況
四、公司優(yōu)勢(shì)分析
第十二章 2024-2031年中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展前景分析與預(yù)測(cè)
第一節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)未來(lái)發(fā)展前景分析
一、職業(yè)教育行業(yè)國(guó)內(nèi)投資環(huán)境分析
二、中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)機(jī)會(huì)分析
三、中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)投資增速預(yù)測(cè)
第二節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)
第三節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)規(guī)模發(fā)展預(yù)測(cè)
一、中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)
二、中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模增速預(yù)測(cè)
三、中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)產(chǎn)值規(guī)模預(yù)測(cè)
四、中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)產(chǎn)值增速預(yù)測(cè)
五、中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)供需情況預(yù)測(cè)
第四節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)盈利走勢(shì)預(yù)測(cè)
第十三章 2024-2031年中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)進(jìn)入壁壘與投資風(fēng)險(xiǎn)分析
第一節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)進(jìn)入壁壘分析
一、職業(yè)教育行業(yè)資金壁壘分析
二、職業(yè)教育行業(yè)技術(shù)壁壘分析
三、職業(yè)教育行業(yè)人才壁壘分析
四、職業(yè)教育行業(yè)品牌壁壘分析
五、職業(yè)教育行業(yè)其他壁壘分析
第二節(jié) 職業(yè)教育行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)分析
一、職業(yè)教育行業(yè)宏觀環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)
二、職業(yè)教育行業(yè)技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)
三、職業(yè)教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)
四、職業(yè)教育行業(yè)其他風(fēng)險(xiǎn)
第三節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)存在的問(wèn)題
第四節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)解決問(wèn)題的策略分析
第十四章 2024-2031年中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)研究結(jié)論及投資建議
第一節(jié) 觀研天下中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)研究綜述
一、行業(yè)投資價(jià)值
二、行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
第二節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)進(jìn)入策略分析
一、行業(yè)目標(biāo)客戶群體
二、細(xì)分市場(chǎng)選擇
三、區(qū)域市場(chǎng)的選擇
第三節(jié) 職業(yè)教育行業(yè)營(yíng)銷策略分析
一、職業(yè)教育行業(yè)產(chǎn)品策略
二、職業(yè)教育行業(yè)定價(jià)策略
三、職業(yè)教育行業(yè)渠道策略
四、職業(yè)教育行業(yè)促銷策略
第四節(jié) 觀研天下分析師投資建議
圖表詳見報(bào)告正文······
