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龐大需求下 我國職業(yè)教育行業(yè)市場正在迎來前所未有規(guī)模擴張

一、行業(yè)相關(guān)定義

職業(yè)教育(vocational education)是指讓受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需要的職業(yè)知識、技能和職業(yè)道德的教育。

職業(yè)教育包括職業(yè)學校教育和職業(yè)培訓。職業(yè)學校教育包括各種職業(yè)技術(shù)學校、技工學校、職業(yè)高中(職業(yè)中學)等。職業(yè)學校教育是學歷性的教育,分為初等、中等和高等職業(yè)學校教育。職業(yè)培訓包括對職工的就業(yè)前培訓、對下崗職工的再就業(yè)培訓等各種職業(yè)培訓。

二、行業(yè)市場發(fā)展現(xiàn)狀

1、市場規(guī)模

根據(jù)觀研報告網(wǎng)發(fā)布的《中國職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展趨勢分析與投資前景研究報告(2024-2031年)》顯示,由于受到國家一系列鼓勵措施為職業(yè)教育提供有利的政策環(huán)境,加上就業(yè)市場競爭日趨激烈,以及就業(yè)市場對人才的需求隨著技術(shù)進步和經(jīng)濟發(fā)展而不斷變化,職業(yè)教育市場正在迎來前所未有的規(guī)模擴張。

近年來,中國職業(yè)教育大力推進現(xiàn)代信息技術(shù)應用,在信息化基礎(chǔ)設施建設、數(shù)字教育資源開發(fā)、人員技術(shù)培訓和管理系統(tǒng)應用等方面取得重要進展,數(shù)字生態(tài)建設取得積極成效。90%以上的職業(yè)學校建成了運行流暢、功能齊全的校園網(wǎng);85%以上的職業(yè)學校按標準建成數(shù)字校園。建設了一批在線課程平臺,建成了203個職業(yè)教育國家級專業(yè)教學資源庫,開發(fā)了涵蓋文理工農(nóng)醫(yī)等12個學科門類的992門精品視頻公開課和2886門國家級精品資源共享課。2022年,中國實施“教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動”國家職業(yè)教育智慧教育平臺上線運行,匯聚了1200個專業(yè)資源庫、6600余門在線精品課、2000余門視頻公開課,用戶覆蓋全國各省份,并惠及180多個國家和地區(qū),在疫情期間通過數(shù)字技術(shù)支持教育復甦,實現(xiàn)了“停課不停學”。 2022年中國職業(yè)教育市場規(guī)模為10623億元,具體如下:

近年來,中國職業(yè)教育大力推進現(xiàn)代信息技術(shù)應用,在信息化基礎(chǔ)設施建設、數(shù)字教育資源開發(fā)、人員技術(shù)培訓和管理系統(tǒng)應用等方面取得重要進展,數(shù)字生態(tài)建設取得積極成效。90%以上的職業(yè)學校建成了運行流暢、功能齊全的校園網(wǎng);85%以上的職業(yè)學校按標準建成數(shù)字校園。建設了一批在線課程平臺,建成了203個職業(yè)教育國家級專業(yè)教學資源庫,開發(fā)了涵蓋文理工農(nóng)醫(yī)等12個學科門類的992門精品視頻公開課和2886門國家級精品資源共享課。2022年,中國實施“教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動”國家職業(yè)教育智慧教育平臺上線運行,匯聚了1200個專業(yè)資源庫、6600余門在線精品課、2000余門視頻公開課,用戶覆蓋全國各省份,并惠及180多個國家和地區(qū),在疫情期間通過數(shù)字技術(shù)支持教育復甦,實現(xiàn)了“停課不停學”。 2022年中國職業(yè)教育市場規(guī)模為10623億元,具體如下:

資料來源:觀研天下數(shù)據(jù)中心整理

2、供應情況

由于高校擴招以及眾多地區(qū)中等教育學校合并,我國中等職業(yè)學校數(shù)量及生源明顯減少。2022年全國共有中等職業(yè)學校7201所,同口徑比上年減少93所。

由于高校擴招以及眾多地區(qū)中等教育學校合并,我國中等職業(yè)學校數(shù)量及生源明顯減少。2022年全國共有中等職業(yè)學校7201所,同口徑比上年減少93所。

資料來源:教育部,觀研天下數(shù)據(jù)中心整理

從近年來已發(fā)布的政策來看,國家對發(fā)展本科層次職業(yè)教育的政策越來越明朗,越來越堅定,職業(yè)本科院校得到了積極穩(wěn)妥地發(fā)展。截止2022年全國共有本科層次職業(yè)學校32所,較2020年增加11所,具體如下:

從近年來已發(fā)布的政策來看,國家對發(fā)展本科層次職業(yè)教育的政策越來越明朗,越來越堅定,職業(yè)本科院校得到了積極穩(wěn)妥地發(fā)展。截止2022年全國共有本科層次職業(yè)學校32所,較2020年增加11所,具體如下:

資料來源:教育部,觀研天下數(shù)據(jù)中心整理

與此同時,208-2022年,我國職業(yè)教育培訓行業(yè)相關(guān)企業(yè)數(shù)量一直維持穩(wěn)定增長的趨勢。企查查數(shù)據(jù)顯示,截止2022年底,我國職業(yè)教育培訓行業(yè)相關(guān)企業(yè)共注冊8197家,較2021年下降2.09 %。

與此同時,208-2022年,我國職業(yè)教育培訓行業(yè)相關(guān)企業(yè)數(shù)量一直維持穩(wěn)定增長的趨勢。企查查數(shù)據(jù)顯示,截止2022年底,我國職業(yè)教育培訓行業(yè)相關(guān)企業(yè)共注冊8197家,較2021年下降2.09 %。

資料來源:企查查,觀研天下數(shù)據(jù)中心整理

3、需求情況

我國建成世界規(guī)模最大職業(yè)教育體系,職業(yè)學校在校生超過2915萬人。目前,國內(nèi)高職學校每年可以培養(yǎng)1000萬左右的高素質(zhì)技術(shù)技能人才,現(xiàn)有職業(yè)學校每年開展各類培訓上億人次。

2022年中等職業(yè)教育招生484.78萬人,同口徑比上年減少4.21萬人,下降0.86%;在校生1339.29萬人,同口徑比上年增加27.48萬人,增長2.09%;畢業(yè)生399.27萬人,同口徑比上年增加23.90萬人,增長6.37%。

2022年中等職業(yè)教育招生484.78萬人,同口徑比上年減少4.21萬人,下降0.86%;在校生1339.29萬人,同口徑比上年增加27.48萬人,增長2.09%;畢業(yè)生399.27萬人,同口徑比上年增加23.90萬人,增長6.37%。

資料來源:教育部,觀研天下數(shù)據(jù)中心整理

2019年以來,我國本科層次職業(yè)學校和招生數(shù)量不斷增加,截止2022年國內(nèi)職業(yè)本科招生4.14萬人,比上年增加2946人,增長7.66%。

2019年以來,我國本科層次職業(yè)學校和招生數(shù)量不斷增加,截止2022年國內(nèi)職業(yè)本科招生4.14萬人,比上年增加2946人,增長7.66%。

資料來源:教育部,觀研天下數(shù)據(jù)中心整理

人社部印發(fā)的《“技能中國行動”實施方案》明確要求十四五期間要實現(xiàn)技能人才數(shù)量的提升。伴隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級, 我國對新一代信息技術(shù)、 新材料等技術(shù)密集型領(lǐng)域的人才需求不斷加大 ; 而如批發(fā)零售業(yè)、 制造業(yè)、建筑業(yè)等附加值低的勞動密集型行業(yè)增速放緩,勞動力供給過剩,行業(yè)從業(yè)者面臨著失業(yè)的壓力,急需提升職業(yè)技能。勞動力市場就業(yè)和招工的兩難問題并存,職業(yè)教育面臨著龐大的市場需求。

中國“十四五”重點領(lǐng)域技能人才缺口預測(萬人)

重點領(lǐng)域 人才總量預測 人才缺口預測
新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè) 2000 950
高檔數(shù)控機床和機器人 900 450
航空航天裝備 96.6 47.5
海洋工程裝備及高技術(shù)船舶 128.8 26.6
先進軌道交通裝備 43 10.6
節(jié)能與新能源汽車 120 103
電力裝備 1731 909
農(nóng)機裝備 72.3 44
新材料 1000 400
生物醫(yī)藥及高性能醫(yī)療器械 100 45

資料來源:觀研天下數(shù)據(jù)中心整理

據(jù)教育部、人社部、工信部發(fā)布的《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》預測,2025年,信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)、高檔數(shù)控機床、航空航天裝備等十大領(lǐng)域人才缺口將高達2900多萬人。同時,隨著我國數(shù)字經(jīng)濟快速發(fā)展,催生了人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、云計算、集成電路等一批新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài),數(shù)字技術(shù)領(lǐng)域新職業(yè)不斷涌現(xiàn)。當前,市場對數(shù)字技術(shù)領(lǐng)域從業(yè)人員需求較大,優(yōu)質(zhì)人力資源供給嚴重不足。因此,國家把職業(yè)技能培訓作為保持就業(yè)穩(wěn)定、緩解結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾的關(guān)鍵舉措,以及經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級和高質(zhì)量發(fā)展的重要支撐。

三、行業(yè)細分市場分析

1、學歷類職業(yè)教育

學歷類職業(yè)教育的增長,主要依賴學生人數(shù)增加及學費提升。目前,民辦學歷類職業(yè)教育的招生指標受政府調(diào)控,學費則因地而異,需依據(jù)政府指導價或通過政府備案審批,因此整體規(guī)模受政策影響大。

近年高職擴招政策利好行業(yè)增長,不過,由于民辦高校招生人數(shù)占高??傉猩藬?shù)比例穩(wěn)定(約24%),且學生總?cè)藬?shù)趨于穩(wěn)定,擴招對規(guī)模增速的加持有限,未來增速預計趨于平穩(wěn)。截止2022年我國學歷類職業(yè)教育行業(yè)市場規(guī)模為6432億元,具體如下:

近年高職擴招政策利好行業(yè)增長,不過,由于民辦高校招生人數(shù)占高??傉猩藬?shù)比例穩(wěn)定(約24%),且學生總?cè)藬?shù)趨于穩(wěn)定,擴招對規(guī)模增速的加持有限,未來增速預計趨于平穩(wěn)。截止2022年我國學歷類職業(yè)教育行業(yè)市場規(guī)模為6432億元,具體如下:

資料來源:觀研天下數(shù)據(jù)中心整理

2、職業(yè)教育培訓

職業(yè)教育培訓(即非學歷職業(yè)教育培訓)是職業(yè)教育的主要細分市場之一,主要包括職業(yè)技術(shù)培訓和職業(yè)考試培訓兩類。職業(yè)教育是指使受教育者具備從事某種職業(yè)或者職業(yè)發(fā)展所需要的職業(yè)道德、科學文化與專業(yè)知識、技術(shù)技能等綜合素質(zhì)而實施的教育活動。

隨著高教機構(gòu)就學人數(shù)與日俱增,及中國就業(yè)市場對具備必要認證和資格的專業(yè)人員需求不斷 上升,促使越來越多即將畢業(yè)的大學生和年輕的專業(yè)人士通過職業(yè)考培服務提高競爭力和就業(yè)機會,非學歷職業(yè)教育培訓由2018年 的3234億元增至2022年的4191億元,具體如下:

隨著高教機構(gòu)就學人數(shù)與日俱增,及中國就業(yè)市場對具備必要認證和資格的專業(yè)人員需求不斷 上升,促使越來越多即將畢業(yè)的大學生和年輕的專業(yè)人士通過職業(yè)考培服務提高競爭力和就業(yè)機會,非學歷職業(yè)教育培訓由2018年 的3234億元增至2022年的4191億元,具體如下:

資料來源:觀研天下數(shù)據(jù)中心整理

四、行業(yè)競爭格局分析

目前,我國職業(yè)教育行業(yè)市場集中度較低,從民辦職業(yè)教育方面來看,根據(jù)在校生人數(shù)口徑,民辦高等教育行業(yè)前6名學?;蚣瘓F占比約為10%左右。受民辦高校辦學門檻高與投入大的限制,形成了散布地方、區(qū)域生源、單所學校為主體的行業(yè)格局。僅有少量全國性、跨省辦學的行業(yè)龍頭,通過異地并購、擴張形成民辦高校集團,如中教控股、希望教育等。集團化辦學難度大,除了擁有充足的資金儲備和強大的運營管理能力外,還需要得到當?shù)卣С?,在不影響辦學質(zhì)量的前提下,教育部對集團化辦學持中性態(tài)度。隨著近兩年獨立學院轉(zhuǎn)設的政策窗口,高校集團或通過兼并收購獨立學院帶動行業(yè)集中度提升。

中國職業(yè)教育行業(yè)主要品牌

企業(yè)名稱 品牌 簡介
科德教育 蘇州科德教育科技股份有限公司成立于2003年1月,科德教育聚焦現(xiàn)代職業(yè)教育及與未來新興產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合的產(chǎn)教融合,積極響應國家重大發(fā)展戰(zhàn)略及人才需求,借助人工智能、智能制造等領(lǐng)域深耕職業(yè)教育,為學生提供良好的升學和職業(yè)發(fā)展綜合解決方案。公司主營業(yè)務包括職業(yè)教育和油墨兩大版塊,其中教育版塊包括中等職業(yè)學校、全日制學校和職業(yè)技能培訓等,油墨版塊包括膠印油墨和UV油墨的研發(fā)、生產(chǎn)和銷售。
學大教育 北學大教育是A股市場上專注于個性化教育的上市公司,自2001年創(chuàng)立以來,學大教育秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念,打造了包括個性化教育、職業(yè)教育、文化閱讀、醫(yī)教康融合等在內(nèi)的豐富業(yè)務模式。
傳智教育 傳智教育隸屬江蘇傳智播客教育科技股份有限公司,注冊資本4億元,是第一個實現(xiàn)A股IPO的教育企業(yè),是一家以就業(yè)為導向的職業(yè)教育集團,公司致力于培養(yǎng)高精尖數(shù)字化人才,為國家建設現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的戰(zhàn)略目標培養(yǎng)科技人才。主要培養(yǎng)人工智能、Python+大數(shù)據(jù)開發(fā)、智能制造、軟件、互聯(lián)網(wǎng)等數(shù)字化專業(yè)人才及數(shù)據(jù)分析、網(wǎng)絡營銷、新媒體等數(shù)字化應用人才。
希望教育 希望教育集團成立于2007年10月,十余年來,始終專注高等職業(yè)教育和應用型大學建設,高度重視院校內(nèi)涵建設和人才培養(yǎng)質(zhì)量,為社會培養(yǎng)了各類高素質(zhì)應用型專業(yè)技術(shù)技能人才30余萬人。希望教育堅持國際化發(fā)展戰(zhàn)略,在馬來西亞舉辦有英迪國際大學,在泰國舉辦有西那瓦國際大學,在匈牙利舉辦有維克勒商學院,并合作舉辦有曼谷北部大學中文國際學院。2016年7月,光大控股投資希望教育,成為希望教育的重要戰(zhàn)略股東。2018年8月3日,希望教育在香港聯(lián)交所成功上市。
中教控股 中國教育集團控股有限公司(與子公司合稱“集團”)是一家領(lǐng)先的服務于職業(yè)教育的企業(yè)。集團通過加強“雙師型”教師隊伍建設、建設開放型區(qū)域產(chǎn)教融合實踐中心、拓寬學生成長成才通道以及創(chuàng)新國際交流與合作機制等工作,提升職業(yè)學校關(guān)鍵辦學能力,為社會培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才。集團已通過ISO-9001國際質(zhì)量管理體系認證,并連續(xù)五年榮獲德勤“中國卓越管理公司”榮譽,業(yè)務范圍已覆蓋中國、澳大利亞和英國。集團于2017年在香港聯(lián)交所主板上市

資料來源:觀研天下數(shù)據(jù)中心整理(WWTQ)

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我國游泳培訓行業(yè):需求仍然有擴展空間 專業(yè)化、智能化、多元化是未來發(fā)展方向

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近年來我國游泳培訓行業(yè)保持著良好的發(fā)展態(tài)勢,截止2024年上半年,我國游泳培訓市場規(guī)模約為65.1億元。

2024年08月21日
我國羽毛球行業(yè)消費者持續(xù)增加下市場不斷擴大 企業(yè)競爭則日趨激烈

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隨著我國羽毛球愛好者的持續(xù)增加,以及全民健身風潮下,羽毛球運動量的增長,使得我國羽毛球行業(yè)市場持續(xù)增長。截止2023年,我國羽毛球市場規(guī)模約為8.56億元。不過未來隨著參與者數(shù)量逐漸接近上限,行業(yè)的增速可能會逐漸降下來,驅(qū)動力也將由羽毛球消耗數(shù)量增長變成羽毛球消耗的質(zhì)量增長。

2024年08月13日
我國馬術(shù)行業(yè):供需兩端整體均增長 馬術(shù)培訓和賽馬為兩大重要細分市場

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近年來,隨著馬術(shù)運動逐步被大眾所熟知,馬術(shù)行業(yè)相關(guān)俱樂部也隨著需求日益增長,2023年達到了2456家,較2022年増長121家,但整體仍然增長緩慢。

2024年07月01日
政策出臺及經(jīng)費投入下我國教育信息化市場持續(xù)擴容  中小學教育滲透率較高

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硬件方面,以教育平板為例,教育平板屬于普通平板電腦的一種,硬件配置與普通平板基本相同,但是無娛樂和辦公屬性,只能在專屬應用商城或網(wǎng)站下載相關(guān)教育學習類或益智類APP。近年來,在在線教育市場擴張的推動下,2019-2023年中國教育平板市場呈現(xiàn)連續(xù)增長態(tài)勢,2023年出貨量達到503萬臺。

2024年03月05日
我國高爾夫行業(yè)參與人數(shù)不斷增多 市場穩(wěn)中回升 用品領(lǐng)域發(fā)展快速

我國高爾夫行業(yè)參與人數(shù)不斷增多 市場穩(wěn)中回升 用品領(lǐng)域發(fā)展快速

中國高爾夫球場分布總體由南向北、向西擴散,特別是向北擴散較為突出。北京、天津、長三角、珠三角等地區(qū)因經(jīng)濟發(fā)展水平較高或氣候適宜,是外資企業(yè)的集中地,高爾夫球休閑運動較為流行。而海南地處熱帶,氣候條件較好,且重點發(fā)展旅游業(yè),因而高爾夫球場較多。

2024年02月29日
我國課后服務參與率高達90%以上 政策扶持下賽道規(guī)?!皠χ盖|”

我國課后服務參與率高達90%以上 政策扶持下賽道規(guī)?!皠χ盖|”

當前放眼全世界,課后服務的需求是客觀存在的,但出于公益普惠的原則,國內(nèi)課后服務市場很難逃脫盈利空間不大、過度商業(yè)化難的現(xiàn)狀,但不可否認的是,這是一項有利于減輕學生學業(yè)負擔、滿足家長接送需求,惠及學校、學生、家長及三方機構(gòu),促進教育質(zhì)量提升、社會和諧發(fā)展的民生工程,因此其發(fā)展前景是不可限量的。

2023年12月20日
龐大需求下 我國職業(yè)教育行業(yè)市場正在迎來前所未有規(guī)模擴張

龐大需求下 我國職業(yè)教育行業(yè)市場正在迎來前所未有規(guī)模擴張

從近年來已發(fā)布的政策來看,國家對發(fā)展本科層次職業(yè)教育的政策越來越明朗,越來越堅定,職業(yè)本科院校得到了積極穩(wěn)妥地發(fā)展。截止2022年全國共有本科層次職業(yè)學校32所,較2020年增加11所,具體如下:

2023年12月14日
我國教育信息化市場需求升級 中小學教育創(chuàng)新引領(lǐng)與生態(tài)變革為行業(yè)縱深主旋律

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2018年至2022年期間,中國教育信息化市場規(guī)模由4072.4億元增長至5470.51億元,年復合增長率為7.66%。未來,隨著教育領(lǐng)域?qū)π畔⒒ㄔO需求不斷升級,國家財政性教育經(jīng)費投入不斷增加,教育信息化行業(yè)將會迎來更廣闊的市場空間。

2023年12月13日
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